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2015
Prediger, S., Quasthoff, U., Vogler, A-M. & Heller, V.
(2015).
How to elaborate what teachers should learn? Five steps for content specification of professional development programs, exemplified by “moves supporting participation in classroom discussions”
.
Journal für Mathematik-Didaktik, 36
(2), 233–257.
DOI:10.1007/s13138-015-0075-z
.
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