Publikationen des DZLM
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(2019). Vertiefung, Erweiterung und Verbindung von Wissensbereichen im Kontext der Planung einer Fortbildungsveranstaltung zum Thema ‚Rechenschwierigkeiten’.
Journal für Mathematik-Didaktik, 40 (2), 227–253. DOI:10.1007/s13138-019-00143-1.
(2017). Verknüpfung von Präsenz- und Distanzphasen in Lehrerfortbildung.
In U. Kortenkamp & A. Kuzle (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2017, 1405–1406. Münster: WTM-Verlag.
(2015). Variations of in-service training for primary mathematics teachers: an empirical study.
ZDM Mathematics Education, 47 (1), 65–77. DOI:10.1007/s11858-014-0639-2.
(2015). Verborgene Bedingungs- und Gelingensfaktoren bei Fortbildungsmaßnahmen der Lehrerbildung Mathematik.
Journal für Mathematik-Didaktik, 36 (2), 195–232. DOI:10.1007/s13138-015-0078-9.
